05 août 2008
Formules et chiffres en sciences
Cher rare PE1 de mon blog, quelques formules scientifiques à connaître par cœur.
RAPPORT DE TRANSMISSION
* Soit N1 le nombre de tour effectués par la roue motrice
Soit N2 le nombre de tours effectués par la roue entraînée
T=N1/N2
Si T est supérieur à 1, le mouvement est démultiplié
Si T est inférieur à 1, le mouvement est surmultiplié
* Soit D1, le nombre de dents de la roue motrice
Soit D2, le nombre de dents de la roue entrainé
T=D2/D1
* Dans un dispositif de type poulie/courroie
Soit R1, le rayon de la roue motrice
Soit R2 le rayon de la roue entraînée
T=R2/R1
ASTRONOMIE
* Vitesse de la lumière : 300 000 km/seconde
* Année lumière : 9406 millions de km
* Ordre des planètes de notre système de la plus proche à la plus éloignée du soleil : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter, Saturne, Uranus, Neptune (Me Voilà Tout Mouillé, Je Suis Un Nageur (anciennement pressé mais y a plus Pluton alors))
* Etoile la plus proche du système solaire : Proxima du centaure situé à 4,22 années lumière du Soleil. (Houla c'est pas la porte à côté dites voir !)
ÉNERGIE
Soit E, énergie en Joules
Soit P, puissance en Watt
Soit t, temps en secondes
E=Pt
ÉLECTRICITÉ
Soit U, tension en volts
Soit R, Résistance en ohms
Soit I, Intensité en ampères
U=RI
Soit P, Puissance en watts
P=UI
Si dans un circuit le courant d'intensité se partage en deux branches I1 et I2 alors : I = I1+I2
LUMIÈRE
La lumière se compose des ultra violets, des infra rouges et de la lumière visible.
La lumière visible se compose de : Violet, indigo, bleu, vert, jaune, orange, rouge.
La montagne dans le tourisme français
Cher rare PE1 de mon blog, tu t'interroges sur le tourisme en France ? Voilà un petit plan qui vaut ce qu'il vaut. C'est pas fait pour être exhaustif, c'est totalement incomplet, à toi de compléter avec les infos que tu pourras trouver. C'est juste un plan que tu peux apprendre par cœur et que tu compléteras le jour J si ce sujet là tombe.
L'espace montagne est défini par l'administration comme : communes ayant 80% de leur territoire à plus de 600 m d'altitude, ou zones dans lesquelles on observe des dénivelés de zones cultivées d'au moins 400 m. La montagne représente 21,5% de l'espace et 6,6% de la population sur 7 massifs : Vosges, Jura, Alpes du Nord et Alpes du Sud, Massif central, Pyrénées et Corse. Avec le développement du tourisme, la montagne attire comme lieu de détente et de communion avec la nature (Raisons sociologiques et écologiques)
I : SPÉCIFICITÉ DE LA MONTAGNE FACE AU TOURISME
1. Potentialités du cadre physique
- atouts : ampleur des paysages, omniprésence de l'eau, nombreuses possibilités sportives.
- utilisations onéreuses : contraintes liées à la neige, la pente et l'enclavement.
2. Perception sociologique favorable
-engouement pour les sports
- congés payés, 35 heures, société de loisirs et du temps libre
3. Renouveau de la perception de l'espace montagnard.
- espace enclavé au XIXè
- espace récréatif ou conservatoire naturel au XXè
II. DIVERSITÉ ET LIMITES DE L'ACTIVITÉ TOURISTIQUE
1. Diversité des fonctions touristiques
- tourisme lié à la santé (thermalisme, remise en forme)
- tourisme sportif : alpinisme, ski, randonnée
- tourisme culturel : écologie, festivals
2. Controverse sur le rôle du tourisme
- cout des équipements, autoroutes, tunnels
- effets sur l'emploi : saisonniers, investisseurs
- atteintes à l'environnement : stations de ski, pollution
3. Limites de l'activité touristique
- Rôle de l'état : Plan Neige (années 60) Loi Montagne 1985
- Aléas climatiques, difficultés en moyenne montagne
Les espaces gagnants des montagnes cumulent plusieurs atouts : agriculture spécialisée (AOC), industrie reconvertie dans la haute technologie, ville bien situées par rapport aux grands axes de communications et bien equipées en services (Alpes du Nord). MAssif central, Alpes du Sud et Corse sont des espace en attente.
23 avril 2008
Une petite pensée
Un gros "merde" pour les concoureurs et concoureuses du CRPE 2008 qui passent bientôt le concours. Une pensée toute particulière à ma coupine Elo et aux coupines du forum. Allezzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz !!!
03 janvier 2008
formules d'aire et volume
Cher rare lecteur de mon blog et PE1, voici un petit doc à apprendre par coeur que j'avais récupéré je ne sais plus où sur internet et qui va palpiter les fans de maths et désespérer les autres.
aires_et_volumes
30 novembre 2007
géométrie : comment prouver que ....
un triangle est rectangle .....
ce parallélogramme est un rectangle etc etc .... J'avais récupéré ça d'une copine de mon forum favori et complété par mes soins tellement je suis un navet en maths.
démonstration_géométrie
22 août 2007
Un peu de sciences questions mineures
Un saladier contient quelques
dizaines de glaçons flottant dans deux litres d’eau liquide. Le mélange est
préparé depuis plusieurs heures. Quelle est alors la température de l’eau ? Que
devient la température du milieu si on plonge dans ce récipient une cuillère en
acier chaude, par exemple sortant d’un four ?
(0,5) Avec une cuillère chaude, de la chaleur va être utilisée pour faire fondre une partie des glaçons mais il va sans doute en rester. La température de l’eau est donc de 0°C, celle de la cuillère aussi.
Quelle est l’organisation du
système solaire ?
(0,5) De la plus proche à la plus
éloignée du Soleil les planètes sont : Mercure, Vénus, Terre, Mars, Jupiter,
Saturne, Uranus, Neptune, Pluton. Chaque planète peut posséder un ou plusieurs
satellites comme, par exemple, la Lune pour la Terre. (Sachant que depuis peu Pluton n'est plus une planète ; sinon pour se souvenir de l'ordre un ti moyen mnémo technique : Me Voilà Tout Mouillé, Je Suis Un Nageur Pressé )
Citer trois exemples de
sources lumineuses directes. Comment peut-on produire une ombre sur un écran ?
(0,5) Pour avoir une ombre sur un écran (ombre portée), il suffit de placer un obstacle opaque, par exemple, un personnage en plastique entre une lampe de poche et un écran de papier. L’ombre est le lieu où il n’y a pas de lumière reçue de la part de la source concernée.
Lors de l’étude d’un
écosystème (par exemple une forêt) que recouvre la notion de producteurs
primaires ? Expliciter leur importance dans l’écosystème.
(0,5) Les producteurs primaires sont les végétaux qui sont à l’origine de la chaîne alimentaire. Ils produisent de la matière organique à partir du minéral (exemple : la photosynthèse)
(0,5) Sans producteurs primaires, l’équilibre environnemental est rompu. C’est une phase importante pour le cycle de la matière.
5° La digestion chez l’Homme :
définir cette fonction.
(0,5) Les aliments subissent des
transformations mécaniques et chimiques qui conduisent à une simplification
moléculaire (action des enzymes contenus dans les sucs digestifs). Voir le diapo Power point pour plus d'explications
Oviparité et viviparité :
préciser ces deux notions.
(0,5) Oviparité : l’oeuf est expulsé et se développe à l’extérieur. La fécondation peut aussi avoir lieu à l’extérieur. L’embryon se nourrit sur les réserves de l’oeuf.
(0,5) Viviparité : l’oeuf se développe à l’intérieur de la femelle. La mère nourrit l’embryon (rôle du placenta).
Définissez les notions de «
chaîne alimentaire » et de « réseau alimentaire ».
- Un réseau alimentaire est le croisement des chaînes alimentaires d’un milieu
Nommez les différentes parties
du coeur chez l’Homme et précisez leur rôle.
Le coeur est un muscle creux divisé en deux parties qui ne communiquent pas entre elles : le cœur droit et le coeur gauche.
Chaque partie comprend deux cavités : une oreillette et un ventricule. Les parois de ces cavités sont constituées de muscles qui peuvent se contracter (systole) puis se relâcher (diastole).
Les deux coeurs ont un
fonctionnement synchrone.
- Contraction des oreillettes :
le sang est chassé dans les ventricules
- Contraction des ventricules :
le sang est chassé dans les vaisseaux sanguins. Il est mis en mouvement dans la
petite circulation et la grande circulation.
- Diastole générale
Entre les oreillettes et les
ventricules, des valvules empêchent le sang de retourner dans les oreillettes
lors de la contraction des ventricules : le sang va toujours circuler dans le
même sens.
Remarque : d’autres valvules à la
sortie des ventricules s’ouvrent lorsque le sang est sous pression dans les
ventricules ; le sang est ainsi chassé dans les vaisseaux sanguins sous une
certaine pression.
Décrivez un objet technique de
votre choix ayant pour principe un levier. Analysez son fonctionnement.
Il faut mentionner le vocabulaire suivant : axe de rotation, forces ou actions, distance à l’axe (bras de levier). Plus la distance de la force à l’axe est importante, plus l’effet de rotation est important et il faudra le compenser de l’autre côté de l’axe si on veut qu’il y ait un équilibre. Même chose pour la force.
Précisez ce que recouvre la
notion d’énergie renouvelable et donnez un exemple concret de son exploitation.
Citez les dispositifs qui
assurent la protection des personnes vis à vis du courant électrique.
La prise de terre et le disjoncteur différentiel, les caches prises, vêtements, gaines isolantes
Quels sont les dispositifs qui
protègent les installations ?
Quelle est la condition pour
qu'un objet plein flotte sur l'eau?
Pourquoi la cuisson d'un
aliment est elle plus rapide en utilisant un autocuiseur (cocotte minute)
plutôt qu'un récipient classique?
Définissez les deux termes
suivants: mélange homogène et mélange hétérogène.
Un mélange homogène est un mélange dans lequel les deux (ou plusieurs) constituants sont miscibles donc parfaitement mélangés, l'aspect est identique partout et on ne peut pas distinguer les constituants (exemple du sirop et de l'eau). Dans les mélanges hétérogènes ont peut distinguer les différents constituants (exemple : de l'huile et de l'eau)
Comment
est constitué un thermomètre à liquide et quelles précautions doit-on prendre
pour utiliser correctement cet instrument?
Composé d'un
tube capillaire (très fin) enfermé avec un réservoir, dans un tube protecteur
gradué en degré (différents degrés arbitrairement choisi d'ailleurs : celsius,
farheneit et Kelvin qui correspond à l'échelle du 0 absolu) Dans le réservoir
se trouve le liquide servant à mesurer la température. Lorsque cette dernière
augmente, le liquide contenu dans le réservoir se dilate comme il n'a pas de
place pour s'étendre il monte dans le tube très fin. Le liquide est choisi en
fonction de ses propriétés d'expansion, il ne doit pas bouillir par exemple si
c'est pour un thermomètre de cuisson. Pour prendre une température il faut
plonger le réservoir dans l'environnement dont on veut connaître la température
En plus, il faut bien positionner le thermomètre face à soi sinon la lecture
est faussée, et il ne faut pas attendre trois jours avant de lire.
Un ballon
de football bien gonflé est-il moins lourd, aussi lourd ou plus lourd que
lorsqu'il est dégonflé?
Un ballon
gonflé est plus lourd qu'un ballon non gonflé parce que l'air est une matière,
même si cette différence de masse est très petite.
De quoi sont constituées les
bulles qui se forment dans une casserole d'eau en train de bouillir? De quoi
est constitué le "brouillard" visible au dessus de la casserole? A
quelle température peut être l'eau de la casserole?
bulles => eau à l'état gazeux,
Brouillard => eau à l'état liquide
Température ne peut pas dépasser
100 ° C à pression normale
01 août 2007
EPS, les APS
Mais kènecè c'te bête ? APS = activité physique et sportive.
Donc, voilà pour vous cher PE1 perdu dans la jungle des instructions officielles un petit récap des compétences par cycle, fait de mes petites mimines.
Compétences
Caractérisez les différents régimes qui se succèdent en France de 1815 à 1870
Caractérisez les différents régimes politiques qui se succèdent en France de 1815 à 1870
De la monarchie constitutionnelle à la République
-> 1815, 8 juillet : La monarchie constitutionnelle : Louis XVIII
rétablit la royauté, c'est le début de la Restauration. Le pouvoir
exécutif appartient au roi, le pouvoir législatif est détenu par deux
assemblées élues au suffrage censitaire.
-> A la mort de Louis XVII (1824), son frère Charles X lui
succède. Partisan de la monarchie absolue, il entend revenir sur les
acquis de la Révolution, limite la liberté de la presse et instaure la
censure. Ces décisions provoquent le Révolution de Juillet (27, 28 et
29 juillet 1830), autrement nommée les "Trois Glorieuses". Charles doit
fuir et est remplacé par son cousin qui a le soutien de la bourgeoisie.
-> La monarchie de Louis-Philippe est appelée Monarchie de Juillet.
Le drapeau tricolore est rétabli et le droit de vote élargi. Le roi
rassure la bourgeoisie car il maintient l'ordre en faisant réprimé les
révoltes ouvrières. La crise économique et l'interdiction de réunions
de Républicains provoquent une fusillade et des barricades sont
dressées : c'est la révolution de 1848. Le roi abdique.
La seconde république (1848-1852)
-> Le gouvernement provisoire rétablit le suffrage universel,
abolit l'esclavage, proclame le droit du travail, limite la durée du
travail. Les élections envoyèrent à la Chambre une majorité modérée,
qui proclama officiellement la république le 4 mai. Une nouvelle
constitution est votée et des élections présidentielles sont organisées
: Louis Napoléon Bonaparte est élu avec le soutien des notables.
-> la constitution de la II république ne permet pas q'un mandat de
4 ans. Fort du soutien des cadres de l'armée, Louis Napoléon Bonaparte
organise un coup d'état le 2 décembre 1851. En 1852, il rétablit
l'empire et devient Napoléon III.
Le second empire (1852-1870)
-> Les libertés sont restreintes et le régime répressif :
emprisonnement, déportations, exil. Le suffrage universel est maintenu
pour l'organisation de plébiscite qui n'ont de démocratiques que
l'apparence.
-> Parallèlement, de larges avenues sont percées dans Paris pour
faciliter les tirs d'artilleries et éviter la construction de
barricade, faire disparaître les quartiers populaires et exiler les
ouvriers loin du centre ville, réaliser une opération immobilière.
-> A partir de 1860 le second empire évolue vers plus de libéralisme
politique et social. Le droit de grève est accordé aux ouvriers en
1864.
-> Après le désastre de Sedan, Napoléon III capitule le 1er
septembre 1870. Il est fait prisonnier par les Prussiens et l'Empire
disparaît du même coup.
La formation de l'état Royal (10é-15é siècle)
I POUVOIR ET RELIGION
-> pouvoir repose sur alliance avec église (Cf baptême Clovis en 496)
-> Pépin le Bref et Charlemagne ont sauvé le Pape, donc Rois de France défenseurs de la papauté.
-> Saint Louis est canonisé en 1297, les rois de France ont un saint pour ancêtre.
II POUVOIR DYNASTIQUE
-> souci de mettre en place un monarchie héréditaire (sacrement du fils aîné), l'élection devient de plus en plus inutile
->Philippe Auguste est le premier à se dispenser de l'élection
-> coup de chance, jusqu'à Philippe le Bel ils ont toujours eu un aîné mâle.
III EXCLUSION DES FILLES
-> Mort en 1316 de Louis X sans héritier, sa soeur est écartée du trône
-> invocation de la loi salique pour donner un cadre juridique valable à ces espèces de gros machos
(mdr)
-> donc bases juridique mises en place :hérédité, primogéniture, exclusion des filles
IV POUVOIR ET ADMINISTRATION
-> mise en place de baillis dans le nord et de sénéchaux dans le sud qui représente le roi (sous Philippe Auguste)
-> création du parlement (sous Saint Louis)
-> monnaie royale imposée partout en France
-> Création de la Chambre de comptes sous Philippe le Bel
31 juillet 2007
Conseil histoire géo mineure
Bon chacun son truc, mais l'épreuve HG mineure doit être traitée très très rapidement. Donc je vous conseille de procéder comme je l'ai fait moi-même, c'est à dire : récupérer le maximum de questions susceptibles d'être posées et d'en faire des plans que vous apprenez par coeur. Oui je sais c'est lourd et c'est dur, mais ça fonctionne. Je vous retrouve les plan que j'ai moi-même réalisés et je vous les mets dès que possible.
Ayè, je vous en ai mis un sur la formation de l'état royal. Je rappelle que je ne mets que les plans que j'ai moi-même faits. Il est hors de question que j'aille piller mon forum préféré et le travail de ses membres pour vous mettre des plans que d'autres ont réalisé. Donc vous n'aurez pas tout, va falloir bosser.